Viser 521–530 av 3451 treff.
Plassering av elever
...selv som underviser når man har store grupper av elever i et amfi, har elever med spesielle behov eller har elever som strever med å holde konsentrasjonen oppe av ulike grunner. Evnen til å oppfatte hva som ...Forholdet hjem–skole når et barn har vært utsatt for en hodeskade
...skole-hjem samarbeid. Skole og hjem har viktige oppgaver i å rehabilitere elever med ervervet hjerneskade. Samarbeid mellom profesjonelle på skolen og foreldre som ofte er i krise etter barnas skade, er avgjørende ...Laget rundt barnet
Boka Laget rundt barnet handler om samarbeid og tilrettelegging rundt barn med samansette funksjonsnedsettinger. Samarbeidet dreier seg om å bygge bruer mellom de ulike hjelpeinstansene og finne veien videre ...Numicon i barnehagen
...introdusere Numicon i barnehagen m/ veiledning og materiell er et matematikksett satt sammen til bruk i barnehagen. Settet inneholder en rekke forslag til aktiviteter som kan støtte opp under barns matematiske utvikling ...Barnehage-hjem samarbeid
1. Barnas funksjonsnedsettelse
Samtalemateriell for barn
...er det? kan du bruke sammen med barna for å snakke om tolking. Her møter dere Trude og Krølle, som undrer seg over både språk og tolking. Krølle er 4 år, og går i en barnehage der de av og til har tolk.Se barnets uttrykk
I samspill med barn som både ser og hører har blikkontakten en viktig kontaktskapende, oppmerksomhetsrettende og kontaktregulerende funksjon. Mange foreldre forteller at mangel på blikkontakt gjør at de ...Barnehage som rehabiliteringsarena
Tolke for barn
...med barn er på mange måter forskjellig fra samtaler med voksne. I fagrapport om kommunikasjon med barn via tolk, påpeker Kanstad og Gran (2016) at tolker må innta en litt annen rolle når det er barn med ...